试讲是考察教师教育教学水平和青年教师培养的重要方式，也是学校师资队伍建设和教学管理工作的关键环节。新进教师必须经过助课、试讲、考核等环节，通过教务处、教学质量监控与评估办公室审核认定，方可主讲课程。为保证本科教育教学质量，规范学校教师试讲工作，结合学校实际情况，特制定本制度。

第一章试讲对象及安排

第一条试讲对象

一、首次授课（含理论、实验）的新进教师；

二、新开设课程的授课教师；

三、在其他教研室借岗的授课教师和外聘教师；

四、经学校或学院本科教学工作督导专家组学评价结果为“不合格”或需要进行教学整改的教师；

五、同行教师评价（2-3名以上教师）或学生评价教学效果差的教师；

六、因其他工作较长时间脱离教学工作岗位3年以上，再次申请授课的教师。

第二条试讲的组织和安排

一、试讲的安排。试讲一般安排在开课学期前一学期的期末或开课学期的教学准备周进行，教研室主任根据新学期课程安排，向学校提交试讲人员名单。试讲工作需在新学期开课前完成。

二、试讲的申请。根据所讲授课程，试讲教师需向教研室提交《永利yl23411官网教师试讲申请表》（附件1）、拟教授课程全部内容的学习笔记、至少1/2课程内容的教案和讲稿，经指导教师和教研室审核通过后，试讲教师方可参加试讲。教研室根据课程性质及实际情况，协商确定试讲时间和地点。

三、试讲的组织。试讲工作由教研室主任主持。评议小组设定组长、秘书各1名。评议小组专家成员一般不少于5人，包括校级教学督导、院级教学督导、教研室主任以及忠诚党和国家的教育事业，本学科中熟悉教育政策和法规，具有丰富的教育教学经验，对教育教学工作有较高水平研究和见解，有一定的学术地位和威望的高级职称教师。试讲时间、地点确定后由教研室通知相关人员，原则上本教研室全体教师都要参加。

第二章试讲要求及评价

第一条试讲要求

一、基本要求。试讲教师需遵守高校师德师风准则，熟悉本学科教学参考书及其他中外文参考资料，熟悉教学资源的获取方式，熟悉拟承担课程的教学大纲、教学方法和教学手段，能够独立完成教学设计，具备教学责任心。

二、教学资料。试讲教师需提交评议组秘书本课程全部内容的学习笔记、教学大纲、3个学时的试讲内容教案、讲稿和课件。试讲时，由专家组现场抽取试讲内容。

三、试讲分为两部分，以说课和试教的方式开展。

（一）说课，试讲教师以10分钟左右说课的形式介绍授课的教学构思与教学组织安排。

（二）试教，试讲教师采取无学生课堂讲课方式，按上课常规要求进行。理论课试教时间不少于20分钟，实验课试教时间不少于10分钟。

第二条评价标准

试讲评议小组将从以下五个方面考查试讲教师的讲授水平，并按《永利yl23411官网教师试讲评价标准》（附件2）的评议指标对试讲教师的讲课情况进行客观公正的量化评议。

一、教学素养。教师穿着整洁，教姿、教态自然大方，举止文明，行为得体，用普通话讲课，表述清晰、流畅，表达能力良好，讲课条理清楚，教案书写规范，板书结构合理。

二、教学目标。熟悉教学大纲，教学目的明确，因材施教，教书育人。

三、教学内容。知识传授科学、准确，概念清晰，教学内容重点突出，难点处理得当，条理分明，信息容量适当，时间分配合理。

四、教学过程。熟悉教材，脱稿授课，教学组织严密、设计合理，层次分明、衔接自然，注重师生交流。

五、教学方法。教学方法运用合理恰当，能理论联系实际，举例生动贴切，示范操作熟练、准确，合理使用数字化教学工具，多媒体课件制作布局合理、美观。

第三条试讲评议

一、评议小组人员应本着严肃、认真、客观、公正、公开的原则，对试讲过程进行综合评价。

二、试讲小组全部专家评议结果为“通过”，且评价的平均分不低于85分的教师认定为试讲合格。

三、试讲不合格者。初次试讲不合格的教师要限期进行整改，教研室可根据整改情况适时组织第二次试讲。两次试讲均不合格者，视其本学期不具备独立讲授该课程的资格，不安排其担任该课程教学任务，需经过一学期跟教学习，准备充分后，可再次申请试讲。

四、试讲结束后，评议小组组长将试讲评议结论反馈给试讲教师，并提出意见、建议及改进方法（附件3），鼓励其发扬优点，督促其改进不足，以便有效提高试讲教师的教学能力。

五、试讲评议结束后，教学秘书整理试讲材料（包括试讲教案、讲稿、课件、评议意见和结论等），归入教研室教学档案备案。